"La Atención a la diversidad es promover entre los alumnos y alumnas determinados valores educativos: la igualdad de oportunidades, el respeto a las diferencias, la tolerancia y el rechazo a todo tipo de discriminación".
"El proceso de Reforma Educativa puesto en marcha en España desde la aprobación de la LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (L.O.G.S.E) plantea, como finalidad última, mejorar la calidad de la enseñanza; tarea que, en buena medida, consiste en que los centros puedan ofrecer una respuesta educativa ajustada a la diversidad del alumnado escolarizado en ellos".
Fuente: http://www.demodiversidad.galeon.com/modos.htm
"El término tolerancia puede definirse como el respeto que se tiene a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias. Es la actitud de una persona respecto a aquello que es diferente de sus valores. También es la capacidad de escuchar y aceptar a los demás, comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida".
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Tolerancia
Discriminación es el acto de hacer una distinción o segregación que atenta contra la igualdad de oportunidades. Normalmente se utiliza para referirse a la violación de la igualdad para los individuos por cuestión social, racial, religiosa, orientación sexual o por razón de género. Tomando una parte del artículo 1º de la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación se definiría como:
La discriminación se denomina positiva cuando:
- Observa las diferencias entre grupos de individuos
- Favorece a un grupo de individuos de acuerdo a sus características y/o circunstancias sin perjudicar de ninguna manera a otro/s.
La discriminación se denomina negativa cuando:
- Realiza un prejuicio con base en oposición a las basadas en las observaciones científicas.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Discriminacion
"Estudios llevados a cabo recientemente en la EE.UU muetran que la falta de diversidad social en las aulas empobrece a los estudiantes, que, aislados de la diversidad social de su entorno, adquieren un conocimiento poco representativo del conjunto de la sociedad, favoreciendo un excesivo proteccionismo que obstaculiza el desarrollo emotivo y psicológico del alumno. En este sentido, la experiencia europea muestra que el mejor sistema educativo es el que se basa en la escuela pública para todas las clases sociales. Finlandia, por ejemplo, tiene una de las mejores escuelas de Europa, uan escuela multiclasista que contribuye a diluir las rigideces sociales, con el porcentaje de estudiantes que asisten a la privada de sólo un 3% (...) En la tradición laica republicana, que considere la escuela pública como la institución básica de integración social".
Fuente: Navarro, Viçens. (2006) "El subdesarrollo social en España". Barcelona. Anagrama. "La situación social en España" : 70-71.
Se entiende por integración social la "asimilación y participación de las personas o de los grupos parciales en la sociedad total; proceso por el cual la sociedad asimila los elementos heterogéneos (inmigrados, extranjeros, desviacionistas, etc.)"
Fuente: Larousse, 2000. Tomo 8.
Integración racial, "tendencia que propugna la igualdad de derechos para las personas de orígenes, razas o religiones distintas que habitan en un mismo país". El término contrario a la integración racial es la segregación racial, cuyo significado es "el proceso por el cual seimpone a un grupo, en razón de su raza, sexo, situación social o religón, una distancia social respecto de los demás grupos de una comunidad".
Fuente: Larousse, 2000. Tomo 8-14.
Ayer, leyendo una revista encontré dos testimosnios que cabe la pena destacar:
Una niña de 11 años, Alison, nacida en Pereira (Colombia), llegó a España con tan solo dos años, y nueves después se queja de que apenas tiene amigas en la escuela: " Me llaman negra, me dicen que me vaya a mi país. A mi me gustaría tener la piel más blanca, como mi mamá". Hilda, su madre, se lamenta del trato que recibe su pequeña por parte de los compañeros, pero lo achaca a crueldad propia de su corta edad, "le digo a Alison que debe sentirse orgullosa del color de su tez".
El siguiente fragmento del mismo artículo nos demuestra que en la televisión no se refleja la sociedad multiétnica que tenemos en la actualidad. Montse Pla. Española. 30 años. Actriz, le cuesta encontrar papeles adaptados a su físico "me llama mucho la atención que el cine y la televisión no vea reflejada la sociedad multiétnica en la que nos desenvolvemos. Estamos todos mezclados: yo siempre he salido con blancos (...)".
Fuente: Artículo "En España no hay racismo. Casi en teoría. Hay que tener la piel de otro color para saber de qué se habla. Cuando entran en vigor las reformas de la Ley de Extranjería, nos metemos en la piel -negra- de varias mujeres. Pilar Arranz. Revista Yo Dona, El Mundo. 19 Dic. 2009, nº 242, pág. 54.
El viernes 18 de diciembre, asistimos a una representación teatral de la mano de la asociación SENDA P.D.P.S.H (Promoción y Desarrollo para las Personas Sin Hogar). Buscando información sobre esta asociación hemos podido encontrar un video en el que se ven fragmentos de una de las actuaciones realizadas por este grupo teatral, los cuales son propios excluidos sociales a causa de diferentes motivos.
Aquí facilitamos el enlace que lleva a ver el video:
http://www.youtube.com/watch?v=VOn-jHQ3XB0
"Todo el mundo puede vivir como le dé la gana, solo que bien lejos de mí si esa gente no pertenece a mi raza, a mi religión y a mi cultura"
Esta frase está extraida del siguiente libro: Kapuscinski, R. (2007)(Pág. 16) Encuentro con el otro. Anagrama.
"En el informe de La evolución del racismo ya le xenofobia en España (2008) realizado por María Ángeles Cea y Miguel S. Valles para el Observatorio Español para el Racismo y la Xenofobia, hace referencia a una encuesta del CIS en la que la pregunta: " ¿Aceptaría que un hijo o una hija se casara con un inmigrante?" es de las que menos respuestas positivas tiene, sólo por delante de "alquilar piso a inmigrantes". Eso sí, un 63% lo aceptaría, frente a un 49% que ha estado de acuerdo con alquilar una vivienda a un inmigrante, pero resulta significativo que haya más españoles que aceparían tener a un jefe inmigrante (un 76%) que un yerno o una nuera. Es decir, según este estudio, el rechazo es más, digamos, de tribu que intelectual".
Fuente: Fragmento del artículo: MESTIZAJE EL COLOR DE PIEL EN LA ALCOBA. RACISTAS, ¿TAMBIÉN EN EL SEXO? por Silvia Grijalba. MAGAZINE. Nº 534. DOMINGO 20 DICIEMBRE DE 2009. Pág: 44.
Hola, en estas navidades escuchando música encontré una canción que a mi parecer debe estar en este blog, ya que aboga por la diferencia y el respeto a la misma. Como vemos no solo escritores importantes hablan de este tema, sino que podemos encontrarlo en todos los ámbitos de nuestra sociedad. La canción es "Gente" del grupo El sueño de Morfeo, personalmente no es un grupo que siga pero como vemos la juventud de hoy en día empieza a ser más abierta en estos temas. Aquí os dejo la letra para que reflexioneis sobre ella y el enlace para poder ver el video en youtube.
Gente.
Hay un mundo extraño
Raro, singular
Gira continuamente
Da mil vueltas no puede parar
Un mundo complejo
Que esconde sus secretos
De donde venimos
Y luego a donde iremos
Quien pone las normas quien decide
Quien maneja la verdad
Solo somos gente, gente
Mucha gente
Que sonríe y que llora por dentro
Que se fue y que hoy echas de menos
Gente que te quiere
Gente que te hiere
Gente que esta sola aunque halla mucha gente
Que defiende la desigualdad
Que esta enferma de imbecilidad
Que desmiente con lo que promete
Gente dominante
Gente indiferente
Hay un mundo herido
Que empieza a sangrar
Sigue girando
Pide menos de lo que nos da
Tan descompensado
Tan mal gestionado
Mundo de injusticias
Mundo lastimado
Quien mueve los hilos quien decide
Quien maneja la verdad
Solo somos gente, gente
Que sonríe y que llora por dentro
Que se fue y que hoy echas de menos
Gente que te quiere
Gente que te hiere
Gente que esta sola aunque halla mucha gente
Que defiende la desigualdad
Que esta enferma de imbecilidad
Que desmiente con lo que promete
Gente dominante
Gente indiferente
Somos mucha gente
Gente, diferente
Somos muchos, somos gente
Tanta gente, gente diferente
Mucha gente
Que sonríe y que llora por dentro
Que se fue y que hoy echas de menos
Gente que te quiere
Gente que te hiere
Gente que esta sola aunque halla mucha gente
Que defiende la desigualdad
Que esta enferma de imbecilidad
Que desmiente con lo que promete
Gente dominante
Gente indiferente
Mucha gente
http://www.youtube.com/watch?v=_gPUqcmV9ps
El otro día, mientras veía el telediario, emitieron una noticia que me llamó la atención. Ya estammos en el día de reyes y todos los comercios permanecen abiertos con horarios especiales a causa de estas fechas. La noticia trataba sobre los juguetes que se venden en las jugueterías hoy en día, y la clasificación de éstos en juguetes de niñas y juguetes de niños. Uno de los entrevistados fue un padre, relativamente joven, que opinaba que los juguetes de niños son exclusivamente para los niños y los de niñas exclusivamente para ellas.
Me sorprende que en los tiempos que corren, padres jóvenes sigan pensando ésto, con la consecuencia de que sus hijos crecerán pensando que un coche de carreras es solo para niños y que las niñas tan solo pueden jugar con sus muñecas. Me sorprende también que en los anuncios televisivos siguen siendo los niños los que juegan con juguetes electricos, pelotas, etc. y sigan siendo las niñas las que protagonizan los anuncios de muñecas o de tareas del hogar.
¿Por qué no se pone remedio a estas cuentiones? ¿No nos parecen lo suficientemente importantes como para tener que cambiar esta forma de pensar? Pues desde mi punto de vista si que es muy importante, es necesario tener en cuenta que todos somos iguales, que podemos tener gustos diferentes y que nuestro sexo no tiene que ser una limitación a la hora de elegir nuestras preferencias.
http://www.youtube.com/watch?v=GNO-fapV_Kw
En este enlace de youtube que os dejo aquí podeis ver un fragmento de la película "Buscando a Nemo". Creo que es un buen ejemplo sobre educación para la diversidad, ya que se trata de un pez diferente al resto, a causa de su pequeña aleta. Ésto suponía un impedimento, según su padre, para hacer las mismas actividades que el resto de los pececitos de su edad. Creo que puede ser un buen reflejo de la actitud que adoptamos algunas veces con respecto a personas que, por distintas causas, etiquetamos como diferentes a nosotros.
En el minuto 8.30 podemos ver el fragmento en el que todo esto se refleja bastante bien.
Os recomiendo alquilar esta película porque considero que escenifica claramente nuestros miedos a lo desconocido, en este caso a las personas de otra raza y cultura.
Con esta película nos damos cuenta de la realidad social y de que todos tenemos perjuicios hacia otras personas por el hecho de ser diferentes, al final comprobamos que tenemos más similitudes que diferencias entre unas razas y otras. Que la gran diferencia entre nosotros se basa en la pigmentación de nuestra piel.
Aquí dejo la sinopsis y el enlace del tráiler:
"Crash (Colisión)" sigue la pista del encuentro fugaz entre un grupo de personajes de diferen-tes razas, que luchan por superar sus miedos a medida que entran y salen de las vidas de los demás: un detective de policía negro con una madre drogadicta y un hermano desaparecido, dos ladrones de coches que teorizan continuamente sobre la sociedad, el ocupado fiscal del distrito y su irritable esposa, un veterano policía racista (que cuida de su padre enfermo) que no gusta a su joven e idealista compañero, un exitoso director de televisión y su altiva esposa, un inmigrante persa que compra un arma, un cerrajero hispano y su pequeña hija, etc. En la zona gris entre el blanco y el negro, donde todo el mundo es víctima y agresor, todos colisionarán durante las próximas 36 horas.
Fuente: http://www.labutaca.net/films/31/crash.htm
Enlace del tráiler: http://www.mangafilms.es/crash/
Ayer fui al cine a ver la película protagonizada por Morgan Freeman, "Invictus". Trata sobre el primer presidente de Sudáfrica elegido de forma democrática, Nelson Mandela. Antes de ser elegido presidente fue un importante activista contra el apartheid (fenómeno de segregación racial en Sudáfrica) que, pese a ser encarcelado durante 27 años, estuvo involucrado en el planeamiento de actividades de resistencia armada. Sin embargo, la lucha armada fue, para Mandela, una "última alternativa".
Os recomiendo la película!!
Para terminar, aquí os dejo una frase de Nelson Mandela: "La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo."
